創(chuàng)客教育在今天的教育界得到極大的推崇，與科技社會的高度發(fā)達不無關(guān)系。而創(chuàng)客教育的目的和意義究竟是什么，有哪些模式可以供教學工作者與青少年參與摸索并建立呢。

1.構(gòu)建無處不在的創(chuàng)客環(huán)境

       創(chuàng)客環(huán)境是實施創(chuàng)客教育的基礎條件。研究者常將創(chuàng)客環(huán)境分成兩類，一類是線下的物理創(chuàng)客空間(Maker Space)，另一類是在線的創(chuàng)客社區(qū)(Maker Community)。考慮到空間的虛擬性，這里將創(chuàng)客社區(qū)也納入創(chuàng)客空間的范疇，而將物理創(chuàng)客空間命名為創(chuàng)客實驗室。創(chuàng)客社區(qū)是供創(chuàng)客們展示作品，交流經(jīng)驗和思想，分享工具、軟件、材料等資源的線上社交空間。慧魚創(chuàng)新學院健在各高校的實驗室，就充當了聯(lián)合開發(fā)與創(chuàng)造的作用，為學員的奇思妙想充當基礎。同時，創(chuàng)客實驗室往往具有較大的空間、更加開放、設備材料多樣齊全、多用途等顯著特征。

2.重構(gòu)課程體系，走向創(chuàng)客課程

       應用創(chuàng)客理念改革課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，是新課程改革發(fā)展的重要趨勢。為更好地貫徹實施創(chuàng)客教育，需要對當前的課程體系進行深度優(yōu)化：一要強調(diào)多學科內(nèi)容的整合性和課程材料的時代性，即所學內(nèi)容要與時代發(fā)展聯(lián)系更加緊密；二要強調(diào)信息技術(shù)的融合性，任何學科都可以引入各種技術(shù)工具、軟件平臺、媒體素材等，在促進學科教學的同時提升學生的信息素養(yǎng)；三要強調(diào)學科活動的實踐性，讓學生能夠動手操作，教材內(nèi)容、課后練習、教輔材料的組織應盡可能以活動為導向，而非說教式或操練型組織模式?；埕~創(chuàng)新學院吸收來自德國的先進教學經(jīng)驗，整合STEAM教學資源，在課程的建設方面，取得顯著成效。

3.變革學習方式，在創(chuàng)造中學習

      創(chuàng)客教育對傳統(tǒng)教育的變革作用，集中體現(xiàn)在學習方式的轉(zhuǎn)變上。隨著可視化數(shù)字設計、3D打印、開源軟/硬件等技術(shù)的逐步成熟和價格的降低，學校教育生態(tài)又將引入更多新穎的技術(shù)，為開展更靈活、更具創(chuàng)造性的教與學活

4.組織創(chuàng)客活動，培育創(chuàng)客文化

       創(chuàng)客運動的蓬勃發(fā)展，得益于各種創(chuàng)客活動的成功舉辦。以創(chuàng)客嘉年華為例，該活動2006年發(fā)源于美國舊金山，而今已風靡全球，大大提高了民眾對創(chuàng)客的認識和興趣，使更多的企業(yè)、公益組織、政府機構(gòu)、學校等參與進來。創(chuàng)客教育的快速推廣，也需要以多種活動的方式，加大宣傳力度，讓更多的人了解、支持創(chuàng)客教育運動。

5.打造創(chuàng)客教師隊伍，提供專業(yè)指導

       創(chuàng)客教育需大批具備綜合素質(zhì)、能夠開設創(chuàng)客課程，指導學生創(chuàng)客活動的專業(yè)教師。當前，我國中小學各種科技比賽的指導教師隊伍主要以信息技術(shù)教師為主。信息技術(shù)教師對先進技術(shù)具有較強的敏感度和應用能力，雖然能夠在軟硬件技術(shù)、高級編程、電子器件等方面給學生提供專業(yè)指導，但還遠遠不夠。創(chuàng)客是一項高度復雜的、綜合性極強的創(chuàng)造性活動，是對勇氣、智力、智慧、毅力的綜合考驗。學生在創(chuàng)客學習的過程中，必然會遇到諸多困難，需要在學科知識、技術(shù)工具、靈感啟發(fā)、心靈安慰等多方面得到專業(yè)的指導和及時的反饋。目前，無論在高等教育還是基礎教育，能夠擔當創(chuàng)客指導教師角色的人才還很匱乏。

6.成立創(chuàng)客教育組織，推動創(chuàng)客教育運動

       創(chuàng)客組織的建設與高效運行，將成為創(chuàng)客教育運動蓬勃發(fā)展的“助推器”，在促進創(chuàng)客活動開展、創(chuàng)客文化培育、創(chuàng)客空間建設等方面發(fā)揮至關(guān)重要的作用。以美國的Maker Ed組織為例，可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)客組織的重要價值所在。Maker Ed是一家從事創(chuàng)客教育的公益性組織，其使命是通過使創(chuàng)造貫穿于整個學習過程，發(fā)展所有年輕人對科學、技術(shù)、工程、數(shù)學、藝術(shù)等的興趣，提高他們的創(chuàng)造自信心和能力。在創(chuàng)客傳媒、英特爾、皮克斯等贊助商的大力支持下，該組織通過與教育工作者、青年志愿者組織和全國公民一起合作，在不到三年的時間里已經(jīng)影響了全美成千上萬的年輕人的生活，大大推動了美國創(chuàng)客運動與文化在學校乃至全社會的普及。

7.啟動創(chuàng)客教育計劃，推進創(chuàng)客教育有序、可持續(xù)發(fā)展

       與產(chǎn)業(yè)界相比，目前教育領域的創(chuàng)客運動還未引起政府部門的足夠重視。創(chuàng)客教育是教育領域深化改革的重要“抓手”，有望以“創(chuàng)新、創(chuàng)造”為核心理念帶動整個教育生態(tài)的系統(tǒng)變革，落實國家創(chuàng)新教育發(fā)展戰(zhàn)略。因此，國家應在綜合考慮國情及社會發(fā)展需求的基礎上，盡早啟動創(chuàng)客教育計劃。該計劃旨在推動全國創(chuàng)客教育的有序、可持續(xù)發(fā)展，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供更加明確的實施路徑和方法。

8.吸引多方力量參與，形成協(xié)同效應

       單靠教育系統(tǒng)內(nèi)部力量，難以實現(xiàn)新時期教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，諸多教育難題(擇校、減負、公平、均衡等)的有效解決需要全社會力量的參與。創(chuàng)客教育的發(fā)展也不例外，需要推動政府部門、教育界、產(chǎn)業(yè)界以及創(chuàng)客組織的跨界合作，形成協(xié)同效應。政府提供政策和資金支持，教育界提供智力資源和人力支持，產(chǎn)業(yè)界提供技術(shù)、工具和平臺支撐，創(chuàng)客組織負責計劃、推動、組織各種創(chuàng)客活動。此外，家庭教育的作用也至關(guān)重要。父母應積極支持孩子的各種創(chuàng)造行為，為其營造良好的家庭環(huán)境，有條件的家庭甚至可以在家里打造小型的創(chuàng)客空間。

       此外，我國面臨嚴峻的教育公平和均衡問題。創(chuàng)客教育如何延伸到中西部偏遠地區(qū)，如何讓社會弱勢群體也能平等參與？創(chuàng)客是否會加劇教育的不公平，是否會拉大數(shù)字教育鴻溝？這些難題都是創(chuàng)客教育在發(fā)展過程中不可回避的?；埕~創(chuàng)新學院作為機器人在內(nèi)的綜合的創(chuàng)客機構(gòu)，將更大程度的匯聚教育智庫、社會公眾、企業(yè)、政府等多方智慧，協(xié)同創(chuàng)造有效的綜合性解決方案，為教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展掃清障礙。