隨著人口老齡化進程不斷推進，養(yǎng)老問題逐漸成為當(dāng)今社會不得不考慮的重要問題之一。養(yǎng)老教學(xué)資源的需求越來越急迫，其中養(yǎng)老護理實操是學(xué)校和機構(gòu)最急需的教學(xué)資源。據(jù)了解老服專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)上崗后，往往會面臨這樣一個問題，對于校內(nèi)的實操技能學(xué)習(xí)，即使理論知識掌握很熟練，但在實際工作中仍然不能快速上崗，如果老年人的身體狀況是需要護理的，更讓剛畢業(yè)的學(xué)生處于茫然、素手無錯的狀態(tài)。究其原因，在實操學(xué)習(xí)中各個學(xué)校并不是完全具備建設(shè)實訓(xùn)室的條件，即使建設(shè)了實訓(xùn)室，在教學(xué)中老師借用的是模擬人或?qū)W生角色互相扮演的方式進行教學(xué)。對于一些需要身臨其境的教學(xué)實操，仍然無法滿足。如為一側(cè)功能障礙的老年人更換衣服，校內(nèi)的學(xué)生是無法了解老年人一側(cè)功能障礙是何種狀態(tài)，更換穿衣服的注意事項為什么是這樣的呢?如果在教學(xué)中采用VR沐浴養(yǎng)老護理實操，這些問題都可以解決。

　　藝廊文化為了踐行社會責(zé)任，共同為養(yǎng)老事業(yè)助力。讓學(xué)校和養(yǎng)老機構(gòu)能快速和簡單的學(xué)好養(yǎng)老護理實操課程，特制作出一批養(yǎng)老護理實操VR課程。今天，小編分享VR沐浴養(yǎng)老護理實操在實際學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢。

　　第一，養(yǎng)老VR虛擬仿真的優(yōu)勢就是營造了全真的虛擬環(huán)境和沉浸式交互體驗，身臨其境的感受，無論是學(xué)校的學(xué)生，還是機構(gòu)里面的學(xué)員都可以通過VR虛擬仿真教學(xué)方式身臨其境的學(xué)習(xí)沐浴養(yǎng)老護理實操教學(xué)內(nèi)容。

　　第二，養(yǎng)老VR虛擬仿真讓學(xué)生體驗到在真實學(xué)習(xí)中很難感受到的場景，對老人的照顧是不允許測試的，一旦開始照顧老人就要然他們感受到舒服、專業(yè)，那么VR虛擬沐浴養(yǎng)老護理實操就顯得尤為重要。

　　第三，養(yǎng)老VR虛擬仿真教學(xué)可以設(shè)置各種虛擬實驗室，可以制作更多現(xiàn)實教學(xué)中大型的，或者很難實現(xiàn)的教學(xué)課程。作為VR課件，還可以重復(fù)操作，實驗頻率、覆蓋率都有了保證。

　　第四，對于長期臥床的老人，衛(wèi)生更是一大挑戰(zhàn)，定期清洗沐浴就顯得非常重要。沐浴不僅能祛除身上的污垢，還可以促進血液循環(huán)，有利于身體放松、緩解疲勞。但是，如果操作者沒有熟練、專業(yè)的能力，沐浴護理操作就會很容對老人造成傷害，那么VR沐浴養(yǎng)老護理實操就解決了這樣的問題，學(xué)員可以反復(fù)的沉浸式的進行實際操作和學(xué)習(xí)，提高其自身的專業(yè)性。

　　第五，VR沐浴養(yǎng)老護理實操教學(xué)方式也提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣，身臨其境的方式去學(xué)習(xí)、去操作，去進步，輔助課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)主動性的“神器”!

　　第六，隨著對教學(xué)方式的思考，多維度的、結(jié)合視聽動手的學(xué)習(xí)方式更加利于學(xué)生對于課程的理解，利用VR開展虛擬仿真教學(xué)有很強的沉浸性和交互性，短時間內(nèi)快速提高學(xué)員們的上手實操能力，學(xué)員們戴上VR眼鏡后可以在模擬情景更立體真切的深入觀察和分析，讓教學(xué)行為不再枯燥，也可以得到更好的學(xué)習(xí)效果。

　　VR沐浴養(yǎng)老護理實操在實際學(xué)習(xí)中不僅是教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變，VR虛擬仿真養(yǎng)老教學(xué)方式更簡單、方便的提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和實操能力，能做到畢業(yè)就上崗，上崗就專業(yè)。