通過VR操作體驗老年人體位轉(zhuǎn)移是指預防老年人長期臥床所致的關節(jié)僵硬、肌肉萎縮等并發(fā)癥可以維持和改善關節(jié)與肌肉的形態(tài)及功能的虛擬仿真教學課。因為像是老年人體位轉(zhuǎn)移他有般抱老人的實體動作，如果與VR技術結(jié)起來，不僅滿足了老年人的安全問題，同時學生們也會沉浸在場景中進行一比一的操作步驟。老年人體位轉(zhuǎn)移VR操作體驗打造沉浸式教與學豈不是一種兩全其美的辦法呢!

　　VR是Virtual Reality的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實，早期譯為“靈境技術”。虛擬現(xiàn)實是多媒體技術的終極應用形式，它是計算機軟硬件技術、傳感技術、機器人技術、人工智能及行為心理學等科學領域飛速發(fā)展的結(jié)晶。主要依賴于三維實時圖形顯示、三維定位跟蹤、觸覺及嗅覺傳感技術、人工智能技術、高速計算與并行計算技術以及人的行為學研究等多項關鍵技術的發(fā)展。隨著虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展，真正地實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實，將引起整個人類生活與發(fā)展的很大變革。人們戴上立體眼鏡、數(shù)據(jù)手套等特制的傳感設備，面對一種三維的模擬現(xiàn)實，似乎置身于一個具有三維的視覺、聽覺、觸覺甚至嗅覺的感覺世界，并且人與這個環(huán)境可以通過人的自然技能和相應的設施進行信息交互。

　　以往在課堂講的講課都是老師在上面播放視頻課件或者是PPT，學生在下面記筆記。沒有操作性與參與性，而且像該課件主講的是老年人長期臥床導致的關節(jié)僵硬，操作步驟和操作的注意事項。只是看PPT獲得知識的話學生們只是學到了表面展現(xiàn)知識，使得學生在操作的時候面臨的事件一無所知，并不能學以致用。如果將枯燥的課件教學轉(zhuǎn)變成有視覺信息反饋的體感活動，融入強激勵、智引導的沉浸式訓練場景，就可以使學生完全融入系統(tǒng)所設置的虛擬環(huán)境中去。配合豐富的多維度場景，激發(fā)學生們的興趣，積極主動地參與訓練。同時使得訓練變得趣味，提高學生們參與訓練的主動性、積極性。極大地促進了學生們的學習效率。

　　隨著科技的進步，希望未來的一天，老年人體位轉(zhuǎn)移VR操作體驗打造沉浸式教與學可以得到普及，讓老年服務與管理專業(yè)的學生們都能夠得到體驗沉浸式。